这四个笑话整体上在多个维度达到了幽默效果。首先，第二、第三和第四个笑话都运用了意外反转（如作业有感情、L码指左耳、宾馆摇晃的暗示），打破常规逻辑制造惊喜；其次，语言简洁且善用双关（耳机尺寸与左右耳的谐音梗）和社会现象解构（学生拖延作业、圣诞节开房），容易引发学生群体共鸣；第三，部分笑话存在延迟笑点和可复述性（如宾馆摇晃需要听众稍作思考）。但第一个笑话缺乏核心笑点，仅靠场景铺垫未能形成有效反转，拉低了整体分数。整体上符合安全打破规则、在冒犯边界内制造荒诞感的原则。