该笑话通过集体使用相同借口的荒诞反转制造强烈反差，精准捕捉学生时代逃课群体的微妙心理。前半段真实生活场景的铺垫（接同学父亲/宿舍空置焦虑）建立共情，结尾群体行为突破常理的反转既在意料之外（个体借口变成群体借口），又在情理之中（暗示老师识破谎言的隐藏笑点）。重复结构强化荒诞感，'我晕'的感叹形成情绪爆破点，符合学生群体对集体逃课行为的隐秘默契认知，且无冒犯性风险。