该笑话通过三代人重复相同行为的设定，在教师视角下形成强烈反差萌。首段铺垫小明课堂表现的生动细节（挖鼻屎、捋辫子、搓衣角），与后续揭露其父辈相同行为的日记形成时间折叠式笑点，结尾对未来孙辈的展望更延伸出宿命轮回的荒诞感。利用教师职业特有的长周期观察视角，将个体行为差异消解于基因传承的集体宿命，既完成对顽皮学生的温柔解构，又以教育工作者特有的黑色幽默呈现了生命循环的滑稽本质。搓衣角细节的精准复现和"窗前明月光"古诗梗的跨代际使用，在保持校园场景真实感的同时制造记忆锚点，符合延时回味的幽默机制。