该笑话通过师生对话构建了符合课堂场景的荒诞反转，在「如何避免滑倒」的实用问题中植入超现实解决方案。老师最后一句「用鞋子当滑板滑更远」既打破常规逻辑（防滑鞋→脱鞋→滑板），又利用物理课知识（摩擦力）制造意外笑点。对话节奏紧凑，从防滑鞋到光脚再到滑板的递进转折符合「三翻四抖」结构，用鞋子滑冰的联想形成具象化幽默画面。自嘲式结尾（主动制造更糟结果来解决问题）符合压力释放机制，且未触碰冒犯边界，普适性较强。但受限于单层反转结构，惊喜阈值中等，属于典型课堂冷笑话范畴。