笑话通过文字漏写的设定制造了双重解读空间，前文描述买人参的日常场景与结尾老师质疑'煮人吃'形成强烈反差，这种利用汉字结构缺失引发的恐怖联想既在意料之外又符合逻辑。小明天真漏字行为与老师惊悚解读的错位感精准戳中'安全打破规则'的幽默内核，同时紧扣学生作文场景引发普遍共鸣，谐音缺失造成的恐怖故事反转既简洁又具有延迟领悟的笑点效果。