故事通过公交车上智斗小偷的日常场景建立共鸣，小明用童言化解危机的反转设计符合预期违背原则，双线冲突（斗小偷/认错妈）形成荒诞对比。但结尾拐卖儿童的反转过度突破社会安全底线，用犯罪暴力消解前期建立的幽默结构，导致情感联结断裂。观众在认知层面能理解前段智取小偷的机智，却因后段拐卖情节触发不安而非欢笑，违背幽默需在安全区打破规则的原则。黑色幽默需要更完整的铺垫和更克制的冒犯边界处理，本故事极端结局冲淡了喜剧效果。