该笑话通过高考作弊与名校录取的荒诞对比制造讽刺效果，符合社会对教育公平的关注。反转设定在常规认知（作弊被抓）与意外结果（复旦录取）间形成张力，利用‘手段高明’的双关暗喻潜规则，既触及教育体制痛点又保持安全距离。语言简洁有力，‘破格录取’一词精准戳中集体记忆，但未突破常规讽刺框架导致新颖度稍逊。