该场景通过现实与文本的荒诞重叠制造意外笑点。老师朗读鲁迅作品时，恰好遇到迟到学生推门而入的情境，与课文中‘门外进来一个满脸横肉的人’形成戏剧性呼应。这种时空错位既符合课堂日常的共鸣基础，又通过文学与现实的反差打破常规预期。语言简洁有力，教师朗读中断与课文内容无缝衔接的节奏感强化了反转效果，且规避了冒犯性，符合学生群体对教师课堂突发状况的集体记忆。延迟半拍的文本对照产生回味空间，但受限于特定情境复现难度，在普适性和传播性上略有不足。