笑话通过将学校比作连续签到领取作业礼包的场景，巧妙结合学生熟悉的日常元素，形成强烈共鸣。用游戏化术语'签到'替代传统上学概念制造意外感，'作业大礼包'的奖励式表述与现实中学生对作业的抵触形成荒诞对比，符合语言技巧中的夸张对比原则。老师暴怒'滚出去'的经典教育场景收尾，既延续了师生互动段子的传统结构，又通过现代年轻群体熟悉的互联网运营话术刷新了表达形式，在创新性维度实现老梗新用。该笑话在保持简洁对话体的同时，精准切中学生群体的集体情绪痛点，符合'压力缓解'的情感释放机制，具备较强的校园场景传播潜力。