该笑话通过班主任对明星身份的错位认知制造反转效果，利用校园场景与代际认知差异形成喜剧张力。班主任误将流行歌手张信哲当作本校学生的提问，在打破教师惯常关注纪律的叙事预期同时，精准戳中青少年群体对追星现象与师长反应的共同记忆，符合'安全地打破规则'的幽默原理。其笑点来源于角色身份错位带来的荒诞感，既未触及冒犯边界又具备校园生活普适性，结尾的问答结构简洁有力，形成易于传播的记忆点。