该笑话通过预期违背与身份反转型反转制造喜剧效果。校长用'坏消息-好消息'的经典结构铺垫，'女性化'的负面暗示与'校花'的褒义身份形成认知冲突，'男性成为校花'的性别错位打破常规逻辑。双关语'校花'既保留校园选美文化原意，又暗含对性别刻板印象的解构，在冒犯与荒诞间保持平衡。简洁对话结构符合相声'三翻四抖'节奏，'校花'作为爆点词精准置于结尾，延迟半秒后产生荒诞喜感。但部分受众可能对性别议题敏感，削弱普适性。