该笑话通过高考作文题与现实行为的反差制造强烈反转，符合'预期违背'和'反转力度'标准。梯子横放的安全举措意外导致工人被困屋顶，形成荒诞对比，既解构了教育命题的理想化又未过度冒犯特定群体。'昂头骄傲'的肢体描写与民工粗口形成喜剧张力，'高考题有内涵'的双关暗含反讽但未突破冒犯边界。基于全民高考记忆的叙事极易引发文化共鸣，梯子/屋顶的空间错位与'拿走了'的方言化表达精准触发延迟笑点。结尾留白手法让听众自行补全民工窘境，符合互动性原则。整体在语言简洁性（仅3个场景跳跃）与社会洞察（教育脱离实际）间取得平衡，具备主动传播的故事张力。