该笑话通过学生虚构日记与教师批语形成巧妙反差，教师用'做梦捡的'既保留孩子童真又暗含对虚构内容的幽默解构，在师生互动场景中制造预期违背。孩子夸张的'二十斤金元宝'与现实逻辑形成荒诞对比，教师不直接否定而是用补充说明引导，既符合教育者身份又产生反讽效果。'请务必写清'的严肃口吻与荒诞内容形成语言节奏反差，结尾'更真实些'利用反逻辑达到双关效果，符合简洁性和意外反转原则。