这个笑话通过三个关键点制造笑点：首先，厕所抽烟的学生群像精准触达多数人的青春期共鸣；其次，未抽烟者用张嘴证明清白的行为构成荒诞预期，而班主任从斯文到爆粗的反转形成强烈反差；最后，'吃屎'的粗鄙语言在厕所场景下形成双关隐喻，既突破教师形象又未越界冒犯。笑点同时满足'意外反转-语言双关-情感解构'三重机制，且班主任人设崩塌的细节具有延迟回味效果。扣分点在于厕所/吃屎组合可能让部分群体产生轻微不适。