这个笑话通过双重反转制造出强烈的喜剧效果。首先利用科学常识问答建立固定思维模式，随后通过教师提问对象从科学家突然转向家庭成员的转折打破预期，形成错位荒诞感。三个递进式回答层层叠加笑料，最后'牛顿'作为泄密者的收尾既呼应前文又产生新笑点。语言简洁符合'三翻四抖'结构，利用常识人物制造零理解门槛的普适性幽默，结尾的错位回答在冒犯边界内完成无害化滑稽表达，符合'安全地打破规则'的幽默本质。