该笑话通过师生问答模式构建谐音梗，前两次铺垫形成惯性思维，第三次用‘没鸡鸡’制造性别双关打破预期，结尾‘母熊’答案完成反转。利用‘无尾熊’现实动物名词建立逻辑，再用‘无脖熊’荒诞化延续套路，最后用生殖器相关词汇形成禁忌突破，符合‘安全地打破规则’的幽默本质。但存在两点削弱效果：1.生殖器指代稍显低龄化屎尿屁风格，成年受众可能觉得幼稚；2.老师最后‘现在的小孩’吐槽存在说教感，破坏荒诞氛围。整体在语言节奏把控和反转设计上达到基本喜剧效果，但冒犯边界把控与文化沉淀稍显不足。