该对话通过师生日常场景构建基础共鸣，利用逻辑反转制造意外感。老师用'怎么没忘吃饭'的类比式责备暗含'你应该像记得吃饭一样记得作业'的潜台词，学生却用'早上饭就没吃'的事实陈述打破这层预设，形成了双层解构：既消解了教师的道德压制，又用荒诞现实对冲了说教意味。这种用客观陈述反击类比说教的方式，在冒犯边界上保持了安全距离（师生身份未倒置），同时精准捕捉了学生群体面对责备时'用事实打败魔法'的微妙反抗心理，符合青少年通过冷幽默缓解学业压力的情感释放需求。但笑点受限于单层反转且缺乏语言技巧加持，导致记忆度和传播力较弱。