该笑话通过小学生对姓氏的认知错位制造反差萌感。利用司马光（复姓司马）、爱迪生（音译姓氏）、三毛（笔名）等典型误读案例，在语言技巧上形成重复结构的递进式笑点，符合儿童逻辑天真特质引发荒诞感。姓氏文化作为中国人都具备的认知基础，使笑点具备普适性，而误拆复姓与外国姓氏的行为既突破常规又未触碰冒犯边界，结尾留白更强化了课堂场景的真实感。但部分案例存在文化门槛（如非文学爱好者可能不知三毛是笔名），且谐音梗创新性较弱，故未达满分。