该笑话通过三重递进的对话结构制造出层层反转的喜剧效果。第一层甲的回答建立常规逻辑，第二层乙的反套路回答形成对比铺垫，第三层丙将生死禁忌融入对话完成终极反转，利用死亡话题的禁忌性与童言无忌形成的反差制造荒诞感。老师权威形象与学生非常规恐惧对象（已故爷爷）的碰撞突破日常师生关系框架，结尾'晚上来'的双关既暗合鬼魂传说又符合儿童认知逻辑，在冒犯边界上因角色年龄设定形成天然保护。重复问答模式强化期待，生死话题的非常规运用带来突破性刺激，符合'安全打破规则'的幽默本质。