该笑话通过谐音梗和数学悖论制造双重笑点。首先利用'肆无忌惮'与'四五鸡蛋'的谐音制造语言错位，既符合儿童认知水平又产生荒诞感；其次通过'4个字错5个'的数学矛盾引发认知冲突，最后女儿添加量词'个'的补救行为既体现儿童逻辑又完成数字闭环，形成自洽的错位幽默。叠加老师指责与儿童天真辩解的反差，既呈现教育场景的普遍性，又在语言逻辑层面完成两次反转（谐音转换+数量突破），结尾的'四五个鸡蛋'将抽象成语具象化为生活物品，符合'严肃话题滑稽化'的情感释放机制。