该笑话通过谐音梗制造了巧妙的反转效果。前半段铺垫课堂场景让听众产生惯性思维，最后用发音相近的'shirt/shit'打破预期，既符合学生课堂说脏话的叛逆心理引发共鸣，又利用英文字词双关性制造意外笑点。粗话被转化为衬衫的认知错位形成安全冒犯，自曝口误的尴尬情境精准触发荒诞感，符合青少年群体在刻板教学环境中寻求解压的集体记忆。