该笑话通过双关语和师生对话的反转制造了多层笑点。'疲软''坚挺'的金融术语与生理暗示形成第一重反差，随后'雄起'从四川方言加油口号到生理现象的解读构成第二重反转，最终老师将'雄起'与'加油'强行关联完成语言嫁接。该段子符合'预期违背'原则，利用教师权威形象与学生调皮提问的错位感，在冒犯边界内完成对语言变迁现象的调侃。'雄起后才能加油'的谐音梗既保留了原词汇的市井活力，又赋予其积极向上的新解，符合'老梗新用'的创新标准。