该笑话通过意外反转和群体反应制造了强烈喜剧效果。前半段利用班长身份与打瞌睡状态的矛盾制造反差，同桌利用职务特性设置的陷阱精准触发机械反应。当班长在错误时间喊出'起立'时完成第一次反转，打破课堂常规形成荒诞感。后续同学的'老师再见'形成二次反转，展现出群体对权威指令的盲目服从惯性，叠加的误会将荒诞感推向高潮。语言简洁地描绘了学生时代特有的课堂生态，利用职位特征（班长喊起立）、群体行为模式（条件反射式回应）等元素构建无需解释的共识场景，结尾的延迟反应留白让听众自动脑补老师错愕表情，符合校园生活的共同经验与对刻板流程的调侃。