笑话通过谐音梗将数学术语'五则添，四则舍'与历史人物'武则天'巧妙关联，形成意外反转。小学生因沉迷数学而答非所问的设定制造出童真式荒诞感，符合'安全打破规则'的幽默本质。语言简洁且双关语运用精准，数学术语与历史知识碰撞产生的认知错位既形成惊喜阈值，又因四舍五入概念的普适性确保了基础共鸣。回答保留了'延迟理解'特性（需稍作思考才能get谐音点），且无冒犯性，适配全年龄受众。