笑话通过师生对话制造了双重反转效果：首先利用老师将考零分归咎于‘精神力不集中’的荒诞逻辑铺垫笑点，随后小明‘不知道何时考试’的回应形成意外转折，精准捕捉了学生群体对考试压力的集体共鸣。语言简洁利落，夸张手法将‘零分’与‘完全错过考试’的极端对比推向荒诞，符合青少年对权威解构的微妙心理。但谐音梗缺失导致语言技巧稍弱，教师形象较为刻板限制讽刺深度，属于典型校园段子但创新性不足。