这个笑话通过简洁的对话制造了双重反转的幽默效果。首层反转在于『和我的日语水平一样』的类比隐藏了『都不会』的真实含义，第二层反转则是当老师追问『你还会日语』时，学生用『不会』彻底打破预期。这种利用语言歧义制造逻辑陷阱的手法，配合师生问答场景的强代入感，在3次对话内完成铺垫-误导-爆点的完整结构，符合相声『三翻四抖』的节奏设计。自嘲式的荒诞感既没有攻击性，又精准戳中了语言学习者的普遍窘境，结尾老师沉默的省略号更强化了无奈情绪的传递，属于典型『安全破规则』的幽默范式。