该笑话通过家庭成员间的称呼错位制造反差幽默，符合多个幽默标准。首先以‘散步叫狗儿子’建立人犬身份混淆的荒诞感，随后通过‘兔崽子’二次反转形成动物称呼连环梗，在语言技巧上实现双关叠加。‘狗儿子’与‘兔崽子’的动物化称呼既体现中式家长特有的亲昵式责备，又精准踩中青少年对长辈调侃既无奈又习以为常的情感共鸣点。结尾门外传来的补刀式催促作业，既延续了动物梗的意外性，又将话题落回学生群体最有痛感的作业压力上，完成从身份错位到现实压力的喜剧闭环。整体结构符合‘三翻四抖’节奏，双动物梗形成递进效应，且无文化敏感性，具备校园场景传播力。