该笑话通过谐音双关和师生互动制造了多层笑点。'日起松合'暗藏'日屌松鹤'的粗俗谐音埋下伏笔，而后文'日出师娘水来'在'雨住学生火起'的工整对仗下，利用'水来'的性暗示形成强烈反差。两次对仗失败形成递进式喜剧结构：第一次被罚烧水时'柴湿火不利'的窘境铺垫，与最终晴天师娘挑水场景形成视觉呼应。谐音梗同时触发了语言歧义（水来既指挑水又暗示情欲）和社会禁忌（对师娘的冒犯想象），在私塾严肃场景中形成规则打破的荒诞感。但部分谐音需要方言支持，且涉及伦理边界的冒犯可能降低普适性。