这个笑话通过数学题场景制造了强烈的预期违背和反转效果。老师反复强调兔子和鸽子的数学逻辑一致性，但汤姆的回答始终存在矛盾，最终揭示出‘家里已有一只兔子’的隐藏前提，完成出人意料的逻辑闭环。笑点来源于三个层次：1.重复问答制造悬念；2.鸽子题正确回答强化认知错位；3.最后揭晓的荒诞理由既打破常规又符合生活逻辑（宠物繁殖的可能）。双关‘兔子’的生物属性与数学概念的冲突，在儿童天真逻辑与成人理性思维的碰撞中产生幽默，且没有冒犯性，符合安全打破规则的幽默本质。