该笑话通过身份错位制造双重反转：首先利用年龄差揭示作文描述对象实为祖父，接着用'爸爸写的作文'解释标题《我的爸爸》的合理性，形成逻辑闭环。语言简洁明快，利用代际关系与作业代写现象制造荒诞感，既讽刺家庭教育中家长代笔的普遍现象，又通过时间线错乱产生认知冲突。结尾'这是我爸爸写的'在打破师生对话常规预期的同时，精准踩中'家长被迫参与作业'的社会痛点，使听众在会心一笑中释放教育焦虑。