该笑话通过历史人物与美食的错位联想制造了强烈的荒诞感，符合'意外与反转'标准中'打破常规逻辑'的要求。学生将苏轼雅号'苏东坡'与'东坡肘子'强行关联，既利用'共同认知'中大众对这道名菜的熟悉度，又通过'反套路'解构了文化常识的严肃性。老师沉默的留白形成相声'三翻四抖'式的节奏落差，而'东坡肉'作为真实存在的文化符号，使这个看似离谱的答案产生了'延迟笑点'——听众在意识到典故真实性的瞬间会增强荒诞体验。该笑话规避了冒犯性，通过知识错配实现了无害的滑稽表达，符合学生群体对课堂场景的共鸣机制。