该笑话通过谐音双关制造了精妙的错位喜剧效果。首先利用高三学生讨论问题的真实场景建立共鸣，当女生询问'宫刑'时，观众会自然联想到历史知识形成预期。随后'骟刑'的补充提问进一步强化误会，通过'割哪儿'的细节追问增强尴尬张力。讲述者一本正经解释宫刑的场面，与女生最终揭晓的数学'弓形/扇形'形成强烈反转，这种从历史酷刑到几何图形的跨维度跳脱，既突破常规逻辑又符合'三翻四抖'的节奏设计。谐音梗在此处具有双重激活机制：中文'宫刑-弓形''骟刑-扇形'的发音重叠既制造认知错位，又暗合高三文理学科交叉的特殊语境。结尾女生笑到颤抖的细节描写，与讲述者听傻了的反应形成情绪对比，完成从误会到释然的完整喜剧闭环，符合'延迟笑点'和'分享欲'的后效特征。