该笑话通过谐音双关制造了强烈的意外效果。'肽键'与'太监'的发音梗精准击中高三学生的知识储备，将枯燥的化学概念转化为荒诞的宫廷意象，形成认知反差。'安甲基'既延续了化学教学场景的专业性，又因'安'字在中文里常用于人体改造（如'安假肢'），在太监语境下产生双重荒诞。教师利用课堂权威身份一本正经地玩梗，打破严肃教学氛围形成规则破界，学生集体笑疯的场面反馈印证了该笑话在特定群体中的高共鸣度。谐音梗虽不新颖，但结合学科特性进行了创新演绎，符合'老梗新用'原则。