该笑话通过国内外英语教育差异制造冲突，利用'限号坐公交'的凡尔赛式反转形成阶级错位笑点。乘客从普通路人到海归精英的身份反转构成预期违背，'老师教的'与'国外笑死人'形成教育权威解构，暗合对填鸭式教学的吐槽。但笑点依赖单一文化对比略显单薄，'国外回来'的优越感设定容易引发抵触情绪，'限号'梗与核心冲突关联度弱造成信息过载，削弱了荒诞感的集中爆发力。结尾缺乏语言双关或递进包袱，导致讽刺停留在表面未能触发更深层共鸣。