老师：“图片是不能传导声音的。”

这张图片的幽默来源于一种巧妙的“反差”和“双关”效果。 老师说：“图片是不能传导声音的”，这句话在科学上是正确的，因为图片本身是静态的视觉信息，无法传递声音。但接下来的“我：”后面却展示了一条电影胶片的图像。这条胶片看起来像是在弯曲、流动，仿佛在“发声”或“播放声音”。 关键在于，电影胶片虽然也是“图片”的一种（由一帧帧静止画面组成），但它承载的是动态影像和声音信息。当人们看到这条胶片时，会联想到电影放映时的画面和声音，从而产生一种“图片也能传声”的错觉。 所以，这个梗的笑点在于：老师说“图片不能传声”，而“我”用一张电影胶片作为回应，看似反驳了老师的说法——尽管实际上胶片本身也不直接“传声”，但它象征着“能传声的图片”。这种逻辑上的“偷换概念”和视觉上的“暗示”制造了荒诞又合理的幽默感。 此外，胶片的造型像一条蛇或舌头，也增加了滑稽感，仿佛它在“说话”或“发出声音”，进一步强化了“图片传声”的错觉。 总之，幽默来自于对“图片”定义的模糊处理、视觉联想与语言逻辑之间的矛盾，以及对常识的巧妙挑战。