该笑话通过校园生活中常见的恶作剧场景引发共鸣，利用学生时代特有的师生互动模式建立代入感。在预期违背层面，前半段通过‘老师叫你呢’制造虚假冲突，后半段‘选C’的误导性提示与老师真实反应的青筋暴跳形成双重反转，结尾‘出去’的爆发性指令打破课堂常规秩序，制造荒诞感。语言节奏明快，从酣睡到弹起、翻书到集体误导的动作链紧凑，符合‘三翻四抖’的喜剧节奏。冒犯边界控制得当，既呈现学生顽皮又未过度丑化师生形象，青筋与咆哮的夸张描写将冲突限制在无害范畴。延迟笑点在于听众需要还原‘解题场景缺失’的核心矛盾——老师根本没提问，使得恶作剧的荒诞性在回味中愈发明显。