该笑话通过双重反转和场景错位制造笑点。首先教授传授的'委婉提醒法'本身已形成铺垫，当学生将这个方法反向运用于教授隐私部位时，既实现了逻辑闭环又形成性别角色反转。领带作为男性服饰与裤链形成视觉误导，符合'向下看'的动作连贯性，同时用优雅物品掩盖尴尬部位的设计，在冒犯边界控制得当。延迟半秒后观众才会意识到'领带无拉链'的反常识设定，触发荒诞感。这种用课堂知识当场反噬教授的设定，既符合师生关系张力又完成对权威的温和解构，具备职场人熟悉的'用领导逻辑反击领导'的暗爽感。