该笑话通过师生关系反转制造意外效果，利用'在一起'的双关语义突破常规理解。校园场景引发学生群体的强烈共鸣，体育老师将恋爱暗示转化为课程侵占的应对，既呼应了学生起哄行为，又以成年人的权力优势反制形成荒诞对比。数学老师追求体育老师的人物设定自带反差萌，'看大家这么热情'的台词精准复刻教师权威式幽默，在冒犯边界上保持师生斗智的良性趣味。延迟笑点在于听众需经历'恋爱助攻-课程消失-责任转嫁'三次认知转换，符合青少年对'搬起石头砸自己脚'的集体记忆痛点。