该笑话通过教练将'按喇叭'曲解为用嘴发出'叭叭'声，制造了语言双关的意外感，符合学车场景下学员因紧张产生认知错位的真实体验，具有生活共鸣。肢体表演想象空间（教练噘嘴叭叭）强化了荒诞喜感，但笑点单薄缺乏递进，谐音梗的陈旧性降低了惊喜阈值，属于合格但不够惊艳的冷笑话。