笑话通过口吃老师重复的‘你’字制造了强烈的意外与反转效果，利用语言歧义触发多个学生误会的荒诞场景。监考作弊是普适性强的校园场景，易引发共鸣，重复句式强化了节奏感，结尾反转既突破常识又未触碰冒犯边界，符合‘安全地打破规则’的幽默本质。自嘲式口吃设定缓解了紧张感，简洁的铺垫与爆点分配合理，具备延迟笑点和复述传播潜力。