该笑话通过制造预期违背和荒诞场景达成幽默效果。科目二考试作为全民共有的紧张体验，天然具备广泛共鸣基础。考生误坐副驾驶的行为打破常规逻辑，而‘找不到方向盘’的反问进一步强化了认知错位的荒诞感，形成两级反转。用驾考细节精准触发集体记忆（如座椅调节、方向盘位置等肌肉记忆），同时规避冒犯性，在安全区完成对紧张情绪的戏剧化解构。语言极简符合段子传播特性，结尾‘找不到方向盘’的直白困惑与开头‘坐错位置’形成递进式笑点，符合三翻四抖结构。但因缺乏更高层次的社会洞察或语言双关技巧，未能达到顶级笑料水平。