笑话通过数学老师与体育老师打架的反差设定，利用‘知识就是力量’这句格言的谐音双关制造意外反转，既符合校园场景的共鸣基础，又打破了‘体育老师更强壮’的常规认知。语言简洁明快，对话节奏层层递进，结尾的荒诞解构将严肃格言转化为滑稽的暴力解释，形成认知错位的幽默效果。但该笑话存在两点局限：一是‘学科老师互殴’的设定可能隐含对教师群体的刻板印象，二是谐音梗的运用略显常规缺乏新意，导致惊喜阈值未能突破更高层次。