笑话利用谐音梗制造了意外反转效果，'好求'与'好球'的发音相似性形成双关幽默。场景设置具有学生群体的普适性，深夜看球导致上课瞌睡是典型的学生经历易引发共鸣。通过将数学课堂的枯燥提问与足球赛的激情解说形成荒诞对比，符合通过极端对比制造笑点的技巧。结尾的'谁踢进的'提问保持了简洁性，且延迟反应带来的错位感增强了笑点后效。但受限于较常见的谐音套路，在创新性和惊喜阈值方面略有不足。