笑话通过谐音双关制造反转，将‘做作业’‘上学校’曲解为性暗示，利用语言歧义触发笑点，符合学生群体对校园生活的共鸣和叛逆情绪的释放。但结构重复且双关较为低俗，第二个‘上学校’的梗因预期重复导致惊喜度下降，冒犯边界把控较弱，可能让部分受众不适，整体幽默效果有限。