该段子通过儿童视角的认知偏差制造荒诞感，符合语言技巧中的夸张对比手法（将同学与野驴作比较）。老师纠正行为与孩子困惑形成的反差，暗含对教育规训的微妙解构，但笑点较为浅显直白。由于缺乏多重反转或深度社会洞察，且野驴的非常规比喻可能让部分听众产生理解障碍，导致幽默效果停留在初级认知冲突层面，未能触发强烈共鸣或延迟笑点。