故事通过学生时代常见的考试心理矛盾构建笑点，展现了从得满分的喜悦到发现错误的纠结，再到日记暴露问题的反转。老师批语带来的意外转折精准打破读者预期，利用'自曝其短'的荒诞感制造幽默。情节符合学生群体的共同经验，心理活动描写生动（如'Ｏ（∩＿∩）O～'颜文字强化了自我安慰的喜感），结尾留白的'我...'引发对后续发展的想象，形成延迟笑点。但笑点冲击力中等，缺乏语言技巧的突破性，属于典型校园生活类轻幽默。