上高中时，生物老师问我们：“取十只相同的老鼠，分成两组，用不同的饲料喂，一段时间后，要测哪种饲料效果好，可以测老鼠的什么？”

该笑话成功运用了预期违背和双关技巧制造笑点。生物课堂提问场景具有普适性，'测三围'的荒诞回答与常规'测体重'形成强烈反差，利用人类身材测量术语套用在老鼠身上产生荒诞喜感，符合青少年群体对身体话题的敏感性和幽默偏好。回答简短有力，'哄堂大笑'的现场反应证明其有效性，且未触及冒犯边界。但受限于单层反转结构，缺乏递进效应和延迟笑点，因此未达满分。