笑话通过‘上课’与‘好梦’的日常场景错位制造了预期违背，形成反转效果。第二句‘好梦’在对方提及‘上课’时突兀出现，暗示对方‘上课’可能是梦境或虚构场景，利用逻辑断裂制造荒诞感。语言简洁，符合‘铺垫-反转’节奏，但因缺乏更深层次的谐音、双关或社会洞察，仅停留在浅层逻辑反转，惊喜阈值较低，属于常见套路，后效延展性弱。