笑话利用年轮与眼镜片的双关制造反转，精准击中中学生群体因学业压力导致视力下降的普遍痛点。提问者先以树木年轮引导常规思维，随后用眼镜片度数增加的反常识答案打破预期，既呈现了青少年自嘲式的无奈感，又通过‘圈’的概念偷换制造荒诞对比。语言极度简洁（仅两轮问答），社会洞察上暗含对教育现状的温和吐槽，使听众在错愕后产生‘被戳中’的共鸣。但受限于对近视群体经验依赖，部分无相关经历者可能延迟理解或共鸣减弱。