该对话通过师生冲突场景制造反差，小明将‘不要脸’具象化为可赠送物品，并利用‘二皮脸’这一带方言色彩的词汇完成反转，形成语言双关。小明的反击既符合顽皮学生人设，又突破常规对话逻辑，符合‘安全打破规则’的幽默本质。但‘二皮脸’的地域性可能削弱部分受众理解，且教师回应‘滚出去’略显套路，整体结构稍显短促，惊喜阈值中等。